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關于名人名言的名人名言

（英國）培根
集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利于培訓好的社會公民的。

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（希臘）亞里士多德
情感，是指嗜欲，忿怒，恐懼，自信，妒嫉，喜悅，友情，憎恨，渴望，好勝心，憐憫心，和一般伴隨痛苦或快樂的各種感情。

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（英國）達爾文
人類在道德文化方面最高級的階段，就是當我們認識到應當用理智控制思想時。

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（英國）培根
同情是一切道德中最高的美德。

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（英國）培根
歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。

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（英國）培根
一個人如能在心中充滿對人類的博愛，行為遵循崇高的道德律，永遠圍繞著真理的樞軸而轉動，那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了。

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Bacon,Francis
歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。

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（春秋）管仲
道德當身，不以物惑。

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愛比克泰德
否定意志的自由，就無道德可言

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愛迪生
音樂是唯一可以縱情而不會損害道德和宗教觀念的享受。

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愛默生
修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。

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艾潤生
一個人的生命是短暫的，而我的事業卻無限的長久，個人盡管遭到不幸和許多痛苦，但是我們的勞動融合在集體的勝利里，這幸福有我的一份。只要我活一天，我一定為黨為人民工作一天。什么是最大的幸福？毫不利己，專門利人。

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（英國）達爾文
談到名聲、榮譽、快樂、財富這些東西，如果同友情相比，它們都是塵土。

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（美國）富蘭克林
驕傲道德導致豐盈，然后導致貧困，最后導致聲譽掃地。

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（英國）達爾文
談到名聲、榮譽、快樂、財富這些東西，如果同友情相比，它們都是塵土……

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巴爾扎克
一清如水的生活，誠實不斯的性格，在無論哪個階層里，即使心術最壞的人也會對之肅然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一顆大鉆石或珍奇的寶物一樣受人欣賞。

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（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
教師真正的教養性表現為：學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德高峰的引路人，從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念，對邪念不妥協的人。

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（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。

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（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。

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（英國）培根
得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨者。沒有友情的社會則只是一片繁華的沙漠。

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